经过近4年的“全人教育”办学实践，融侨赛德伯学校在国际升学方向上已有建树，首届毕业生和第二届毕业生均取得了卓越的升学成果。学生们不仅在学业方面获得突破，也逐渐找到了人生的志趣所在，在内驱力的作用下不断实现自我成长。
3月22日，我们正式宣布了开设国内升学新方向的消息，旨在满足众多家庭对优质教育的强烈需求。
3月31日，在“中学部校长云见面会”上，执行校长闫东、学术校长陈泽龙正式亮相直播间，分享了中学部的办学特色、师资队伍建设、学子培育规划等信息，为广大家长和学生答疑解惑。
△中学部校长云见面会: 闫东校长(左)，陈泽龙校长(右)
本文将为大家回顾3月31日直播间的精彩故事，但不仅限于此。文章采用问答形式，希望能帮助大家更好地了解我们的办学新方向。
1）两位校长的教育资历如何？教学成果如何？
2）两位校长的教育理念是怎样的？
3）两位校长加入融侨赛德伯学校后分别负责什么？
1）国内升学方向的培养目标是怎样的？
2）国内升学方向的办学亮点是什么？
1）学校如何看待成绩指标的重要性？
2）在遵循全人教育主线的前提下，学校会如何帮助学生提升学业水平？
1）新设方向的师资团队建设规划和目前组建进度如何？
2）师资招聘是团队建设的关键环节，学校将从哪里招聘国内升学方向的老师？
3）学校对新聘教师提出了哪些高要求、高标准？
4）学校如何保证教师的持续成长以便为学生提供更好的教育？
闫东校长是西南大学教育学博士，也是中国奥林匹克数学竞赛一级教练员，已有28年从教经验。
他曾担任大连市育明高级中学教导处主任、大连市旅顺中学副校长、大连市第五十五中学校长。前两所学校均为省级重点中学、省级示范高中，第三所学校则是辽宁省知名初中。
在教学成绩方面，闫东校长曾指导超过90位学生考入清华、北大；在奥数领域，曾指导70多位学生获奥数省一等奖。
陈泽龙校长是全国模范教师、福建省特级教师，曾任厦门一中教研室主任、校长助理，北京十七中副校长，拥有33年教学及管理经验。
陈泽龙校长历届所教学生的中高考成绩，都在当地名列前茅。他曾带出两位福建省高考状元，8位市级状元，并指导60多位学生考入清华、北大。在化学领域，有60多位学生在他的指导下获得全国竞赛重要奖项，近20位获全国一等奖。陈泽龙校长本人因此先后4次受到中国化学会的表彰。
闫东校长是一位平易近人、风趣幽默的教育工作者。他的工作地图一路循着“辽宁→重庆→浙江→福州”，数十年来不断挑战自己，坚持寻找和创造更好的教育。他的教育理想是“让每个孩子无论天赋如何，都能焕发他们自己的光彩，不被普世评价局限。”在他看来，不论孩子基础如何，都可以找到自己的优点，扬长避短，从而获得飞跃的进步。
陈泽龙校长认为帮助学生获得“好的改变”是一件虽不容易却直击教育本质的事。在他过去的教学经验中，最令他感到骄傲的，不是把学生引领进国内一流大学，而是看到学生们在学习过程中不断战胜挑战，不仅获得学业上的进步，还对学习乃至人生都产生了积极态度。
闫东校长作为中学部执行校长，负责中学部常务 、分管市场招生 、课程设计 、课堂教学监督与管理、学生德育工作。陈泽龙校长作为中学部学术校长，分管中学部的教学研究、师资培训、教师招聘与管理。
此外，两位校长也将继续奋斗在教育一线，亲自教学带班，并把在数学和化学两个重点学科上积累数十年的教学经验优势带给其他教师。
面向中高考的中学部，在融侨赛德伯学校并不是独立的存在，而是学校在实现了国际升学通道顺畅之后，进入到国内升学体系的完善，目标是让学生有更多元化的升学途径。
融侨赛德伯学校的办学核心是“全人教育”，因此中学部也将遵循这一主线，学术成绩与兴趣发展并重，中西方教育优势融合互补，培养既能适应国内中高考，又能全面发展的优秀学生。
● 全人教育
贯彻全人教育理念，不仅仅关注冰山上的“知识”，还要挖掘冰山下的“能力”与“品格”。
● 小班教学
采用30人内小班化教学，师生比1:8，实现因材施教，量身定制成长方案。
● 强大师资
数、理、化国家级奥赛金牌教练，省级骨干教师，学科带头人，具有丰富中高考教学经验的老师。
● 双语环境
中外教共同授课，沉浸式双语学习环境，在校园就能充分感受多元文化融合的魅力。
● 兴趣拓展
提供近60项ECA兴趣拓展课程，尊重个性发展。
● 艺体专长
重视音乐、艺术、体育，为有天赋的孩子提供进阶式教育。
● 社会实践
举办社会实践活动、公益慈善活动、冬夏令营等，为学生提供多样化的活动参与机会。
● 英式寄宿
打造学生的家外之家。既能高效利用课余时间进行个性化学习，又能充分参与学校丰富的拓展活动，让独立自主和团队协作精神同步发展。
● 多元升学
多元升学平台，实现国内、国际升学方向的互转，在全世界范围内寻找理想之地。
● 顶级设施
配以顶级的校园设施，只为服务于创造和谐向上的求学氛围、发扬开放包容的教育精神。
无论在国内还是在国外，学业成绩都是评估一个学生能力的重要指标，也是进入好学校的关键指标，但它绝不是唯一指标。
成绩反映的是学生在考试当下那几十分钟里的表现，不能代表一个人的整体能力和价值。更重要的是，通过考试，老师可以看到每一位学生的擅长点和薄弱点，能够有针对性地帮助孩子继续提高。
因此，中学部重视学业成绩，会竭力帮助学生在获得知识的过程中突破自我，取得更高的成就，但也始终将其视为孩子全面成长中的其中一面来看待。
问：在遵循全人教育主线的前提下，学校会如何帮助学生提升学业水平？
(1)个性化成长方案+课后辅导
小班化教学有利于师生互动，老师们可以有效关注到每一位学生。为实现因材施教，中学部将实行“一生一案”，即为每位学生量身定做成长方案，老师将根据其个人实际学习情况、兴趣爱好、性格特点等方面，制定针对性的学业提升计划。
此外，尽管融侨赛德伯学校并不会采用大量刷题模式，但充分的练习却是巩固知识、加强理解的必备项。因此，除了课堂学习之外，老师还将结合学生的学习情况，每周为学生提供2-3次个性化课后辅导。英式寄宿制也有利于师生充分利用课余时间，对学业方面的困惑、难点进行及时的沟通解答。
(2)金牌奥赛指导
随着高校招生政策的变化，融侨赛德伯学校也响应国家号召，将在中学部通过开办“华罗庚数学兴趣班”等方式，和高校强基计划“对接”，闫东校长作为金牌奥赛教练将领衔开发校本教材，引入全国数学奥赛资源，提供专业奥赛培训，培养优秀拔尖人才。
此外，学校还将设立“连续培养”通道，从小学部挑选优秀的数学爱好者，进行重点培养，衔接中学部的“华罗庚数学兴趣班”，进一步培优。
陈泽龙校长在过去的教学生涯中也有着丰富的化学教学和竞赛辅导经验。未来有意向参加化学奥赛的学生，也将得到陈泽龙校长的亲自指导。
问：新设方向的师资团队建设规划和目前组建进度如何？
目前教师团队中已有3位特级教师，包含2位教育博士，他们将领衔数学、物理、化学三个重点学科的教学规划。在不久的将来，会有更多优秀教育工作者加入我们的团队。
在筹划中，中学部教师队伍将由两大核心团队组成：
(1)专家团队：组建10人左右的教育专家团队，其职责是引领各学科老师高效施教、探索教学策略、开发校本课程。
(2)教师团队：主要由特级正高级名师、一线骨干教师、高校优秀毕业生等三个层级的人员组成。负责为学生提供优质教学，并能够持续提高自身教学水平。
问：师资招聘是团队建设的关键环节，学校将从哪里招聘国内升学方向的老师？
中学部师资团队包含中教和外教。
中方教师将通过管理团队优质、广泛的资源和人脉进行引进推荐，此外也将在校内现有优秀教师中选拔。其中，专家团队来源包括中国教育科学研究院、北京师范大学等在教育界知名的师源地，一线教学名师的来源则包括厦门大学、福州大学等一流大学。
外方教师由英国赛德伯学校、融侨赛德伯学校执行校长把关面试筛选，与双语中学部共享外教资源。他们来自英国、新西兰、马来西亚等国家，拥有完善的语言背景知识和国际教育教学经验，认同且能够适应中国文化环境。
每一位加入融侨赛德伯学校的老师，需要能够认同融侨赛德伯学校的核心价值观。这样，我们才能够更好地在教育道路上同行。除外教外，中学部重点学科的老师还需要具备一定的中高考课程教学经验。
中学部老师需要遵循全人教育主线，这对他们的教学能力是一个更高的挑战，我们对其要求如下：
(1)教学形式多样，善于小班化教学，班级人数控制在30人以内。
(2)教学方法生动活泼，学习方式丰富多彩，让学生深度参与课堂教学活动。
(3)善于营造教学场景，推行沉浸式学习。将引领老师用实际、有趣的教学场景去吸引学生，让学生在解决问题的过程获得相关知识。
(4)善于发掘个体特点，因材施教。要求老师深入探究不同学生的个体特点，充分发挥学生的主观能动作用，让每个学生找到适合自己的发展路径和学习方式。
(5)善于调动学生，实施自主教育。教学将克服满堂灌和题海战术，让学生自主探究、主动学习。
(6)英语水平高，教育过程双语交互。双语教学是融侨赛德伯学校的基本特色，校内要求每一位教师都能用英语跟学生沟通、交流。
问：学校如何保证教师的持续成长以便为学生提供更好的教育？
融侨赛德伯学校十分重视教师个人对职业成长的需求，会竭力为老师提供充分的职业发展平台和学习资源。学校将邀请各类学术专家/名师组成顾问团队，定期由顾问团队在课程设计、课程规划、教学探索等各方面为教师提供培训和支持，助力优秀教师们持续成长，以保证团队能力的不断提升。
中学部将在4月27日开展以“如何应对中高考”为主体的直播讲座，由陈泽龙校长亲自主讲，为各位家长们分享经验，欢迎提前扫码预约。
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